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A presente pesquisa teve por objetivo avaliar os conhecimentos históricos e filosóficos dos professores e dos praticantes de Judô em relação aos fundamentos deixados por Jigoro Kano ao criar a referida arte marcial. A metodologia utilizada foi a abordagem qualitativa, tendo como recurso metodológico a pesquisa bibliográfica juntamente com a pesquisa de campo, esta composta por dois questionários com questões abertas, sendo um direcionado a professores e outro a praticantes. A partir da análise dos resultados podemos constatar que há um déficit no conhecimento de professores e praticantes da modalidade no que diz respeito às histórias, princípios e correntes filosóficas que englobam o Judô, refletindo na prática de um Judô cada vez mais competitivo e com fins esportivos. |
