Konceptualni pouk fizike v srednji šoli
| Autor: | Simon Ülen, Mitja Slavinec Mitja Slavinec, Ivan Gerlič |
|---|---|
| Rok vydání: | 2022 |
| Zdroj: | Anali PAZU. 4:6-17 |
| ISSN: | 2820-364X 2232-416X |
| DOI: | 10.18690/analipazu.4.1.6-17.2014 |
| Popis: | V zadnjih dveh desetletjih številni raziskovalci na področju izobraževanja iščejo nove metode s ciljem izboljšati izobraževalni proces. Projekt COLOS (Conceptual Learning Of Science) spodbuja izrabo didaktičnega potenciala sodobne tehnologije za učenje in poučevanje fizike ter naravoslovja na sploh. Z empirično raziskavo, predstavljeno v tem prispevku, želimo dognati, ali je konceptualno učenje in poučevanje fizike učinkovitejše v primerjavi s tradicionalnim frontalnim poukom fizike. Poglavitni cilj študije je bil raziskati učinek konceptualnega učenja in poučevanja fizike na področju Elektrike in Magnetizma v srednji šoli. Ključna ugotovitev raziskave je, da so dijaki, ki so bili deležni konceptualnega načina poučevanja, dosegli boljše rezultate kot dijaki, ki so bili deležni tradicionalnega pouka. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|