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Este artigo tem como objetivo discutir os processos de utilização das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC’s) em atividades extensionistas no contexto pandêmico. Estima-se notar como tais práticas, idealizadas para serem executadas presencialmente, passaram por um processo consensuado na educação social como “alomorfia socioeducativa” (AZEVEDO; CORREIA, 2020). Ao fim, utiliza-se como estudo de caso uma prática educativa extensionista: a “Livestudos”, organizada pelo Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão Fora da Sala de Aula da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FFP/UERJ). Dessa forma, tem-se como resultado o melhor entendimento da forma em que o uso das TDIC’s, utilizadas como ferramentas para a educação social, pode ser relevante para atingir as necessidades educacionais dos indivíduos em situação pandêmica de “isolamento social” no contexto socioeducacional do Leste Fluminense. PALAVRAS-CHAVE: Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação. Extensão Universitária. Educação Social. Contexto Pandêmico. |
