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Para validar e reconhecer as contribuições da população negra ao desenvolvimento nacional, a Lei 10.639/03 instituiu a obrigatoriedade do ensino da História da África e suas contribuições à cultura brasileira, nos currículos escolares, o que pode favorecer no fortalecimento da construção de uma escola cidadã. Considerando isto, esse trabalho tevecomo objetivo avaliar o processo de implementação da Lei 10.639/03, nas escolas públicas de um munícipio do interior, no estado da Paraíba. O trabalho foi desenvolvido pelo Prolicen (programa de licenciatura), utilizando-se de questionários semiestruturados e observação do cotidiano escolar e de aulas; sendo participantes 35 professores do ensino fundamental. Foi constatado que os professores acreditam que a inclusão social dentro do ambiente escolar é necessária, entretanto não trabalham efetivamente a educação étnico-racial. Isto se deve pela falta de formação docente, o que gera despreparo de como inserir tal temática de forma interdisciplinar e efetiva nas aulas, reproduzindo assim o preconceito e não permitindo que os educandos sintam orgulho da cultura afro-brasileira e nem tenham o sentimento de reconhecimento étnico. |
