‘Método de Evaluación Dinámica Automatizado’ de Competencias Lectoras para Educación Secundaria. (EdiLEC)

Autor:	Laura Gil Pelluch, Ramiro Gilabert, Vicenta Ávila Clemente, Eduardo Vidal-Abarca Gámez, Amelia Mañá
Rok vydání:	2016
Předmět:	05 social sciences 050109 social psychology 0501 psychology and cognitive sciences General Psychology 050104 developmental & child psychology
Zdroj:	Universitas Psychologica. 15
ISSN:	2011-2777 1657-9267
DOI:	10.11144/javeriana.upsy15-1.meda
Popis:	Se presenta un nuevo método de evaluación dinámica de la competencia lectora automatizado para Educación Secundaria (EdiLEC). Su diseño se ajusta al marco teórico propuesto por el Informe PISA-2009 (OCDE, 2010) y los principios de la evaluación dinámica (Sternberg y Grigorenko, 2002). Esta herramienta electrónica, proporciona automáticamente mensajes de retroalimentación adaptados a cada individuo sobre el proceso y ejecución a lo largo de la prueba, añadiendo a los resultados de la evaluación tradicional de la competencia lectora la posibilidad de explorar las potencialidades de aprendizaje del estudiante. El método ha sido baremado con una muestra de 1008 estudiantes de entre 11 y 14 años. Los resultados muestran que consta de propiedades psicométricas de fiabilidad, homogeneidad y validez satisfactorias.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::605b4a83a8c5c46fffa27e66a4cc20fc https://doi.org/10.11144/javeriana.upsy15-1.meda Zobrazit plný text záznamu