Lesson Study as an effective tool to change teachers’ views

Autor:	Shotaro Iwata, Aiko Hamamoto
Rok vydání:	2021
Předmět:	Mathematics education Lesson study Psychology
DOI:	10.4324/9781003036852-6
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5fe2b840f5aeb6332be0859a158d1268 https://doi.org/10.4324/9781003036852-6 Zobrazit plný text záznamu