| Popis: |
Amac: Bu calismanin amaci, tip ogrencilerinin sosyal problem cozme ve basa cikma becerilerini degerlendirmekti. Gerec ve Yontem: Iliskisel tanimlayici calismada, veriler 457 tip ogrencisinden toplanmistir. Sosyal Problem Cozme Envanteri ve Sosyal Problem Basa Cikma Davranislari Envanteri kullanilmistir. Bulgular: Ogrenciler bir sorunla karsi karsiya kaldiklarinda en cok, arkadaslariyla (% 87.1), ozel kisilerle (% 85.4) ve aile uyeleriyle konusmayi (% 81.6), uyumayi (%82.6) ve (79.8%) yemek yemeyi tercih ediyorlardi. Riskli kabul edilebilen davranis sergileyenlerin orani; sans oyunlari oynama (% 16.9), saldirgan ve siddet iceren davranislarda bulunma (% 18.9), alkol icki tuketme (% 18.7), sigara icme (% 17.6) ve madde kullanimi (% 3.8) idi. Sosyal Problem Cozme Envanteri ve Sosyal Problem Basa Cikma Davranislari Envanteri toplam puanlari arasinda pozitif yonde bir iliski vardi. Gelismemis sosyal sorun cozme becerisinin olumsuz davranislarin riskini 3.1 kat arttirdigi saptandi. Sonuc: Sosyal sorun cozme becerisi basa cikma davranislari ile iliskilidir ve bu davranislari ongorebilir. Gelecegin hekimleri ve rol modelleri olan tip ogrencilerinin klinik problem cozme becerileri yanisira sosyal sorun cozme becerilerini de gelistirmelerine gereksinimelerine gereksinim vardir. |
