Autor:	Dongmin Kim, Hoshinori Kanazawa, Yasuo Kuniyoshi
Rok vydání:	2022
Zdroj:	2022 IEEE International Conference on Development and Learning (ICDL).
DOI:	10.1109/icdl53763.2022.9962201
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5f7ac4fd8ad15fcbc4551b9ddb6af36c https://doi.org/10.1109/icdl53763.2022.9962201 Zobrazit plný text záznamu