Ciencias de la complejidad y pensamiento complejo en psicoterapia. Una revisión
| Autor: | Jorge Armando Sanabria-González |
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| Rok vydání: | 2019 |
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| Zdroj: | Tesis Psicológica. 14:1-28 |
| ISSN: | 2422-0450 1909-8391 |
| Popis: | espanolEl paradigma epistemologico basado en el reduccionismo y el determinismo esta en un momento de quiebre, provocado entre otras cosas, por el paradigma de la complejidad. El objetivo del presente articulo de revision es identificar las contribuciones y/o cooperaciones que las ciencias de la complejidad (CC) y el pensamiento complejo (PC) realizan a la psicoterapia (PSIT), y establecer los avances significativos, controversias y vias de investigacion. Se realiza una investigacion descriptiva basada en una revision bibliografica especializada sobre las relaciones entre tres categorias nucleares: CC, PC, y PSIT. El tamano final de la muestra fue de 18 documentos de los 46 que arrojo la busqueda inicial. Se discuten los posibles peligros en la investigacion entre complejidad y PSIT, a saber: la hiper-instrumentalizacion y la superficialidad, senalando los desafios que el psicoterapeuta debe asumir para trabajar desde y hacia la complejidad. Se identifican los tipos de aportaciones que hace la complejidad a la PSIT y se agrupan en cinco vertices: tecnico, pedagogico, conceptual, terapeutico y epistemico. A partir de ellos se concluye que las CC y el PC problematizan, amplian y profundizan el horizonte cientifico y etico de la psicoterapia, en esa misma direccion la epistemologia compleja se configura en marco de referencia teorico para ensenar/aprender y pensar/investigar PSITs criticas y para realizar procesos de integracion entre diferentes modelos psicoterapeuticos EnglishThe epistemological paradigm based on reductionism and determinism is in a break point caused, among other things, by the paradigm of complexity. The objective of the present review article is to identify the contributions and/or cooperation that complexity sciences (CS) and complex thinking (CT) give to psychotherapy (PSYT), and to establish the significant improvements, controversies, and research approaches. Descriptive research based on a specialized bibliographical review about relationships between three nuclear categories: CS, CT, and PSYT is carried out. The final size of the sample was of 18 documents from the 46 that the initial search provided. Possible dangers in research between complexity and PSYT are discussed, namely, hyper-instrumentalization and superficiality, pointing to the challenges the psychotherapist must meet to work from and toward complexity. Every kind of contribution that complexity gives to PSYT is identified and divided into five groups: technical, pedagogical, conceptual, therapeutic, and epistemic. From them, it is concluded that the CS and the CT problematize, expand, and delve into the scientific and ethical horizon of psychotherapy. In that same direction, complex epistemology becomes a theoretical reference framework to teach/learn and think/research critical PSYTs and to carry out integrating processes among different psychotherapeutic models |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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