Cultura digital e recursos pedagógicos digitais: um panorama da docência na Covid-19
| Autor: | Mary Valda Souza Sales, Társio Ribeiro Cavalcante, Emanuel do Rosário Santos Nonato |
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| Rok vydání: | 2021 |
| Zdroj: | Práxis Educacional. 17:1-25 |
| ISSN: | 2178-2679 1809-0249 |
| DOI: | 10.22481/praxisedu.v17i45.8309 |
| Popis: | espanolLa pandemia COVID-19 impuso a la Educacion un cambio radical y brusco en sus procesos pedagogicos. Este articulo investiga como se articularan la cultura digital y los recursos pedagogicos digitales em la Educacion Remota de Emergencia a traves de un Survey aplicado a 502 profesores de Educacion Basica y de la Ensenanza Superior del sector publico y privado en el Estado de Bahia. El estudio revela que la experiencia permite vislumbrar una nueva dinamica de la cultura digital en los procesos educativos pospandemicos debido a las aprendizajes de los profesores en relacion con el uso de tecnologias digitales de la informacion y la comunicacion en su practica pedagogica configurando un nuevo escenario para los recursos pedagogicos digitales en Educacion. EnglishThe COVID-19 pandemic has imposed radical and abrupt changes to the teaching processes in Education. This paper address how digital culture and digital teaching resources have been articulated in the Emergency Remote Teaching. It is a Survey applied to 502 public and private school and higher education teachers in Bahia State, Brazil. This research reveals that the experience during the pandemic allows a glimpse of a new dynamics of the digital culture in the post-pandemic educational processesdue to the teachers’ learnings related to the use of Digital Information and Communication Technologies in their pedagogical practice, pointing to a new scenario for digital pedagogical resources in Education. portuguesA pandemia da COVID-19 impos a Educacao uma alteracao radical e abrupta de seus processos pedagogicos. Este artigo investiga como a cultura digital e os recursos pedagogicos digitais foram articulados no Ensino Remoto de Emergencia mediante um Survey aplicado a 502 docentes da Educacao Basica e Ensino Superior publico e privado do Estado da Bahia. O estudo revela que aexperiencia vivenciada permite vislumbrar uma nova dinâmica da cultura digital nos processos educativos pos-pandemicos a partir das aprendizagens dos docentes em relacao ao uso das tecnologias digitais de informacao e comunicacao em sua pratica pedagogica, configurando um novo cenario para os recursos pedagogicos digitais na Educacao. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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