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t: Kompetenzorientiertes Beurteilen beginnt mit der entsprechend ausgerichteten Planung und Gestaltung von Unterricht. Eine bew��hrte M��glichkeit in Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) ist, mit ��bergeordneten Fragestellungen zu arbeiten, die als roter Faden durch mehrw��chige Unterrichtseinheiten f��hren. Die Ausrichtung an einer ��bergeordneten Fragestellung beg��nstigt kompetenzorientierte Unterrichtsgestaltung, indem sie die Erarbeitung von deklarativem und prozeduralem Wissen in einen bildungsrelevanten Kontext bringt. Die Kontextualisierung durch die Fragestellung motiviert nicht nur den Aufbau von Wissen und Verstehen (Konzepte) und die Ein��bung von Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen (DAH), sie er��ffnet ebenso M��glichkeiten f��r bedeutsame Reflexion von Einstellungen, die Ausbildung von Interessen und die Einordnung von Erfahrungen. Kompetenzorientierte Beurteilung im Fach NMG beruht auf einem Beurteilungsmosaik, weil nur eine sorgf��ltige Auswahl von vielf��ltigen Beurteilungsanl��ssen dem Fach gerecht wird. |
