The Effects of Presenting Learning Portfolios on College Students’ Academic Achievement and Academic Efficacy

Autor:	Hee-Jeong Yoon
Rok vydání:	2019
Předmět:	Self-efficacy Self-reflection Mathematics education Academic achievement Psychology Learning portfolio
Zdroj:	English21. 32:139-161
ISSN:	1738-4052
DOI:	10.35771/engdoi.2019.32.1.007
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5e0990189c5fbbb192ee4f327e496390 https://doi.org/10.35771/engdoi.2019.32.1.007 Zobrazit plný text záznamu