Professoras-em-construção: Reflexões sobre diários de aprendizagem e formação docente
| Autor: | Carla Lynn Reichmann |
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| Rok vydání: | 2007 |
| Zdroj: | Signum: Estudos da Linguagem. 10:109 |
| ISSN: | 2237-4876 1516-3083 |
| DOI: | 10.5433/2237-4876.2007v10n1p109 |
| Popis: | Este artigo objetiva lancar um olhar sobre narrativas docentes produzida por duas professoras de lingua inglesa/ mestrandas que cursaram a disciplina Fundamentos de Linguistica Aplicada (ministrada pela autora em 2006/1). Simultaneamente constituindo historias singulares de aprendizagem docente e construindo conjuntamente um mosaico de 'paisagens de saberes profissionais' (CONNELLY e CLANDININ, 1999), as narrativas focalizam diarios de aprendizagem produzidos ao longo dessa disciplina, voltada a formacao, pesquisa e identidade docente (FAIRCLOUGH, 1992; MOITA LOPES, 1996, 2004; FREEMAN, 1996; LUDKE, 2001; CELANI e MAGALHAES, 2002; BURTON, 2005; GIMENEZ, 2005; KLEIMAN e MATENCIO, 2005 entre outros). Esta analise de cunho interpretativo discute os (re) posicionamentos mais salientes nas narrativas. Em suma, serao discutidas as implicacoes deste estudo em andamento em termos de formacao e identidade docente. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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