Twin/Multiple Mythologies: Posing as Curricular Truth

Autor:	Joe Farrell
Rok vydání:	1999
Předmět:	Aesthetics Mythology Psychology Education
Zdroj:	Curriculum Inquiry. 29:405-411
ISSN:	1467-873X 0362-6784
DOI:	10.1111/0362-6784.00139
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5d84546c0c00368b01717d01cb54d91e https://doi.org/10.1111/0362-6784.00139 Zobrazit plný text záznamu Plný text