| Rok vydání: |
2020 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Современное образование: векторы развития. Роль социально-гуманитарного знания в подготовке педагога: материалы V международной конференции (г. Москва, МПГУ, 27 апреля – 25 мая 2020 г.). |
| DOI: |
10.37492/etno.2020.33.67.065 |
| Popis: |
в статье вводится понятие экологической идентичности личности, определяемое и рассматриваемое в связи с понятиями социализации и образования. Социально-гуманитарной образование понимается как основа образования вообще. Указывается на то, что реализация личностной идентичности возможно только при комплексной трактовке мировоззрения как единство индивидуального, социального и природного. При этом социальность служит универсальным опосредованием индивидуального и природного уровня. Реализация такого мировоззрения становится возможным только при экологическом подходе к проблеме личности. the article introduces the concept of environmental identity of a person. This concept is defined and considered in connection with the concepts of socialization and education. Social and humanitarian education is understood as the basis of education in general. It is pointed out that the realization of personal identity is possible only with a comprehensive interpretation of the worldview as the unity of the individual, social and natural. At the same time, sociality serves as a universal mediation of the individual and natural level. The realization of such a worldview becomes possible only with an ecological approach to the problem of personality. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
