Autor:	David G. Scanlon, Joseph A. Lauwerys
Rok vydání:	2013
Předmět:	Education reform Pedagogy Sociology Comparative education
DOI:	10.4324/9780203080573
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5bf1a1385cda5187cb4012546878044d https://doi.org/10.4324/9780203080573 Zobrazit plný text záznamu