The role of gender and employment status in MOOC learning: An exploratory study

Autor: Hai Min Dai, Timothy Teo, Natasha Anne Rappa
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Journal of Computer Assisted Learning. 38:1360-1370
ISSN: 1365-2729
0266-4909
DOI: 10.1111/jcal.12681
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: