Autor:	Sara Sanders, Justin D. Garwood
Rok vydání:	2022
Předmět:	Developmental and Educational Psychology Education
Zdroj:	Preventing School Failure: Alternative Education for Children and Youth. 66:320-326
ISSN:	1940-4387 1045-988X
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5a2cdf154bf2faf942adc87f44a21872 https://doi.org/10.1080/1045988x.2022.2076641 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu PDF Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.