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L’enseignement de l’ecriture occupe une place centrale dans la discipline « francais », le developpement des competences langagieres ecrites constituant l’une des missions fondamentales de l’ecole. Pour que cette tâche soit assumee avec competence, la formation initiale des enseignants devrait reposer a la fois sur le developpement de leurs competences en ecriture et sur l’appropriation de connaissances sur l’ecriture. Cet article presente un dispositif didactique ayant cette double visee : la formation a l’ecriture et celle a l’enseignement de l’ecriture. Le dispositif est utilise dans des cours de didactique de l’ecriture offerts en formation initiale a l’enseignement du francais dans une universite quebecoise. Il a ete adapte au fil des ans dans le but d’articuler l’enseignement de savoirs sur l’ecriture avec des pratiques permettant de developper les habiletes des futurs enseignants a planifier, produire, reviser et reecrire des textes de genres varies qu’ils auront a enseigner. |
