A Study on the Perceptions of Students and Teachers about British Pronunciation in Secondary School Listening Tests
| Autor: | 김미영 ( Mi Young Kim ) |
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| Rok vydání: | 2014 |
| Zdroj: | Teacher Education Research. 53:460-473 |
| ISSN: | 2005-1484 |
| Popis: | 본 연구는 전국 중고등학교 영어듣기능력평가에 2013년부터 도입된 영국식 영어발음에 대한 학생들과 영어교사들의 인식을 조사하였다. 국제어로서의 영어의 위상에 맞추어 한국에서도 중고등학교 영어듣기평가에서 다양한 형태의 영어를 반영하고자 영국식 발음을 도입하게 되었다. 이 연구는 설문지를 통해 듣기평가에 갑작스럽게 도입된 영국 발음에 대한 학생들과 교사들의 인식 및 태도를 살펴 보았다. 설문결과 학생들은 듣기평가에 포함된 영국식 발음에 대한 불안감을 보였다. 교사들의 경우 설문에서 영국발음 도입으로 인한 학생들의 시험 성적하락에 대한 염려 및 교사로서의 영국 발음 지도의 어려움을 토로하였으나, 그럼에도 학생들에게는 영국발음 뿐 아닌 다양한 영어 발음 지도가 필요함을 밝혔다. 또한 교사들은 학생들에게 다양한 영어 노출의 기회를 제공하기 위해 교과서 및 교육과정에서의 다양성 도입 및 변화에 대한 필요성을 지적하였다. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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