| Popis: |
Bu arastirma fen bilgisi, sinif ve okul oncesi ogretmen adaylarinin model ve modelleme ile yasam becerileri konularindaki goruslerinin bilisotesi farkindaliklarinin birer yordayicisi olup olmadigini tespit etmek amaciyla gerceklestirilmistir. Arastirmada iliskisel arastirma yontemi kullanilmistir. Arastirmanin orneklemi bir devlet universitesinin egitim fakultesindeki fen bilgisi, sinif ve okul oncesi ogretmenligi bolumlerinin ucuncu ve dorduncu siniflarinda ogrenim goren 416 ogretmen adayidir. Arastirma verileri Model ve Modelleme Olcegi, Yasam Becerileri Olcegi ve Bilisotesi Farkindalik Envanteri kullanilarak elde edilmistir. Arastirmadan elde edilen veriler basit korelasyon analizi ve coklu dogrusal regresyon analizi yontemleriyle analiz edilmistir. Arastirma sonucunda fen bilgisi, sinif ve okul oncesi ogretmen adaylarinin model ve modelleme ile yasam becerilerine ait goruslerinin bilisotesi farkindaligin birer yordayicisi oldugu tespit edilmistir. Bu baglamda ogretmen adaylarinin model ve modelleme ile yasam becerilerine ait gorusleri gelistirilerek bilisotesi farkindaliklari da gelistirilebilir. |
