Los estilos pedagógicos y la investigación-acción. Implicaciones en el desarrollo profesional de los docentes universitarios

Autor:	Fanny Forero Rodríguez, Paulo Emilio Oviedo, Alberto Pardo Novoa, Luis Enrique Salcedo Torres, María Mercedes Callejas
Rok vydání:	2005
Zdroj:	Pedagogía y Saberes.
ISSN:	2500-6436 0121-2494
DOI:	10.17227/01212494.23pys39.44
Popis:	El objetivo de este trabajo es describir el avance de la investigación sobre los estilos pedagógicos de los profesores de la Universidad Pedagógica Nacional (Bogotá, Colombia). El trabajo se ha desarrollado mediante la investigación-acción, método que favorece el desarrollo profesional de los docentes a través de la reflexión del profesor sobre su propio desempeño y centra la atención en la descripción y desarrollo de estrategias para promover su comprensión, planeación y acción.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::57e57e33f6f025dd43de3d3b1d1ce726 https://doi.org/10.17227/01212494.23pys39.44 Zobrazit plný text záznamu