MAPAS CONCEITUAIS COMO FERRAMENTA FACILITADORA DA APRENDIZAGEM DO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA

Autor:	Suiane Costa Alves, Esilene Reis, Dafne Alexandre Cavalcante, Maria Goretti de Vasconcelos Silva
Rok vydání:	2015
Předmět:	Materials Chemistry
Zdroj:	Conexões - Ciência e Tecnologia. 9
ISSN:	2176-0144 1982-176X
DOI:	10.21439/conexoes.v9i4.963
Popis:	O presente trabalho relata a investigacao realizada em uma turma do Ensino Medio de uma escola publica na cidade de Maracanau – CE. Foram utilizados mapas conceituais (MCs) como ferramenta facilitadora da aprendizagem do ensino de Quimica. Este estudo foi norteado pela teoria da aprendizagem significativa desenvolvida por David Ausubel, produzindo resultados satisfatorios com o uso dos MCs como ferramenta na construcao da aprendizagem do conteudo abordado. Este estudo confirma que a relacao entre conceitos apresentados atraves de MCs pode ser assimilada pelos estudantes, promovendo a aprendizagem significativa.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::57838a90b0a1013c303efbbdb4b2acba https://doi.org/10.21439/conexoes.v9i4.963 Zobrazit plný text záznamu