| Autor: |
Felipe J. Tauler, Claudio Fuentealba, Andrea Cárcamo |
| Rok vydání: |
2021 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Formación universitaria. 14:217-224 |
| ISSN: |
0718-5006 |
| DOI: |
10.4067/s0718-50062021000100217 |
| Popis: |
El objetivo de este estudio exploratorio es identificar las concepciones que muestran estudiantes universitarios de primer ano al enfrentarse a preguntas que implican resolver sistemas de ecuaciones lineales (SEL) de 3x2 con solucion vacia. El instrumento de recoleccion de datos fue una evaluacion diagnostica aplicada a 60 estudiantes que cursaban algebra lineal e iniciaban el estudio de SEL. Al analizar los datos recopilados sobre la solucion de los estudiantes de un SEL de 3x2 con solucion vacia, se identificaron tres concepciones: 1) el SEL de 3x2 no tiene solucion, 2) el SEL de 3x2 tiene tres soluciones (pues las rectas se interceptan en 3 puntos o hay 3 intercepciones) y 3) el SEL de 3x2 tiene solucion unica. Se concluye que estas concepciones erroneas permiten inferir que los estudiantes no comprenden el significado de la solucion de un SEL y, por esta razon, presentan inconvenientes para resolver correctamente un SEL presentado en forma grafica o analitica. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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