PROPUESTA METODOLÓGICA PARA EVALUAR MODELOS ACADÉMICOS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
| Autor: | Carmen Silvia Peña Vargas, Carlos Antonio Quintero Macías |
|---|---|
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Panamericana de Pedagogía. |
| ISSN: | 2594-2190 1665-0557 |
| DOI: | 10.21555/rpp.v0i31.2117 |
| Popis: | espanolEl presente articulo tiene como objetivo presentar una propuesta metodologica para evaluar modelos academicos, asi como dar a conocer los resultados generales de su implementacion en una institucion educativa. Para su elaboracion se analizaron modelos de evaluacion educativos y academicos, asi como la revision de documentos institucionales y datos de entrevistas y focus group, a directivos y docentes. El aporte principal del articulo es la propuesta de evaluacion, misma que puede utilizarse para analizar modelos educativos y academicos de otras instituciones educativas, preferentemente de nivel superior. En la parte final se muestran los resultados de la aplicacion empirica de la metodologia en un centro universitario, a traves de la cual se analizo la estructura teorica y conceptual del modelo, su implementacion real con distintos actores, asi como los resultados a lo largo de los anos, vistos a traves de los impactos de sus egresados e indicadores institucionales. De tal forma que la propuesta metodologica puede aplicarse para analizar uno o todos los aspectos educativos que se presenten en las instituciones. EnglishThe present article aims to present a methodological proposal to evaluate academic models, as well as to present the general results of its implementation in an educational institution. For its preparation, educational and academic evaluation models were analyzed, as well as the review of institutional documents and the application of interviews and focus groups to managers and teachers. The main contribution of the article is the evaluation proposal, which can be used to analyze educational and academic models of other educational institutions, preferably of a higher level. The final part shows the results of the empirical application of the methodology in a university center, through which the theoretical and conceptual structure of the model was analyzed, its real implementation with different actors, as well as the results that have been obtained over the years, seen through the impacts of its graduates and institutional indicators. In such a way that the methodological proposal can be applied to analyze one or all educational aspects that are presented in the institutions. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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