| Autor: |
Socorro de Maria Rodrigues Sousa, Gabriela Oliveira Parentes da Costa, Rogério Pinto de Sousa, Micilane Nascimento dos Santos, Naianne Geórgia Sousa de Oliveira, Luciana Spindola Monteiro Toussaint, Sarah Carolina Borges Mariano, Verônica Maria de Sena Rosal, Ravena de Sousa Alencar Ferreira, Laíse Virgínia Soares Senna, Érida Zoé Lustosa Furtado, Lilian Ferreira do Nascimento, Verônica Elis Araújo Rezende, Otília Maria Reis Sousa Tinel, Rebeca Natacha Barbosa Vieira, Felipe de Sousa Moreiras |
| Rok vydání: |
2022 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Research, Society and Development. 11:e20911124762 |
| ISSN: |
2525-3409 |
| Popis: |
Introdução: Existem recursos tecnológicos que podem contribuir com o desenvolvimento dos discentes, assim, tem-se como objetivo: Realizar um estudo bibliográfico para conhecer quais as estratégias tecnológicas foram mais utilizadas para dar continuidade ao ensino durante a pandemia. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa de revisão bibliográfica. O levantamento dos dados ocorreu em julho de 2021, utilizando-se os termos: Google Meet; Covid-19; WhatsApp; Mídias Digitais no Ensino. Após a etapa de refinamento, restaram 14 artigos que fizeram parte da amostra. Resultados e discussão: O Google Meet que foi a plataforma mais utilizada. Foram usados o Facebook WhatsApp como ferramentas de comunicação entre os professores e alunos. Além do Google Classroom e Gravação de Podcast. Uma estratégia que chamou a atenção foi o uso do Instagram para lives, cuja ferramenta permite que as aulas sejam salvas no IGTV da rede social, podendo ser vista quantas vezes o aluno desejar. Esta mídia social possibilita aos seus usuários diferentes experiências promovendo o engajamento e a prática educativa colaborativa. Considerações Finais: As ferramentas do Google foram as mais utilizadas, ou por serem de fácil acesso ou devido ao acesso gratuito. Percebeu-se que as redes sociais também foram exploradas para ministração das aulas. O Youtube também serviu ao mesmo propósito. O WhatsApp, além de ferramenta usada para comunicação entre os docentes e alunos também foi usado como recurso nas aulas. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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