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Este trabalho lan��a um olhar sobre as experi��ncias de estudantes mulheres do Ensino M��dio Integrado ao Ensino T��cnico de uma institui����o federal de educa����o a partir da perspectiva dos estudos feministas e de g��nero, em especial das contribui����es do feminismo interseccional, do feminismo marxista e do feminismo materialista, tendo como central o conceito de divis��o sexual do trabalho. Busca-se apresentar os resultados preliminares de uma pesquisa quali/quantitativa realizada com estudantes mulheres de dois campi da institui����o entre 2020 e 2021, analisando as respostas fornecidas pelas participantes por meio de um formul��rio com quest��es sobre suas experi��ncias no Ensino M��dio integrado. Foi poss��vel observar como as opress��es de g��nero, em intersec����o com ra��a e classe, se apresentam na percep����o das estudantes sobre sua forma����o, tomando formas diversas, mas apresentando padr��es que demonstram a validade do conceito de divis��o sexual do trabalho para o aprofundamento da compreens��o sobre as pr��ticas vigentes no cotidiano da educa����o profissional e tecnol��gica, especificamente no Ensino M��dio Integrado. |