Autor:	Ruth Lyn Meese, Meredith Michael, Stephen Keith, Rachel Mathews
Rok vydání:	2009
Předmět:	Instructional design Intervention (counseling) Developmental and Educational Psychology Learning theory Action research Psychology Preschool education At-risk students Education Developmental psychology
Zdroj:	TEACHING Exceptional Children. 41:54-59
ISSN:	2163-5684 0040-0599
DOI:	10.1177/004005990904100506
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::541603216829a04b53f5e73050526263 https://doi.org/10.1177/004005990904100506 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu PDF