The emergence of children’s natural number concepts: Current theoretical challenges

Autor:	Francesco Sella, Attila Krajcsi, Emily Slusser, Darko Odic
Rok vydání:	2021
Předmět:	Cognitive science Pediatrics Perinatology and Child Health Developmental and Educational Psychology Numerical cognition Approximate number system Natural number Current (fluid) Life-span and Life-course Studies Psychology
Zdroj:	Child Development Perspectives. 15:265-273
ISSN:	1750-8606 1750-8592
DOI:	10.1111/cdep.12428
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::53e434a4f8985b0641c8e040574602d7 https://doi.org/10.1111/cdep.12428 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu PDF Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.