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La implementación del sistema dual de aprendizaje surge de la necesidad que se tiene de que los estudiantes de ingeniería se adentren en el campo laboral previo a la culminación de su carrera profesional, y de esa forma, pongan en práctica el aprendizaje teórico recibido. La metodología para la implementación y el seguimiento de este proyecto está basada en la investigación-acción, se establecieron las necesidades, se desarrolló el currículum, que en este caso se consideró como una de las especialidades de la carrera, pero en modalidad dual. Los resultados han rebasado las expectativas, los alumnos son contratados mucho antes de que terminen su programa, son capaces de presentar propuestas de mejora y de llevarlas a cabo. AbstractThe implementation of dual vocational education and training, derives from the necessity that engineering students need to be able to integrate themselves in the employment arena before culminating their professional career, thus, applying theoretical knowledge acquired. The methodology used to implement and monitor this project is based on investigation – action, necessities were established, a curriculum was developed which in this case was considered as part of its major but in a dual modality. Results have surpassed all expectations, students were hired much before they had ended the program, they are capable of presenting proposals for improvement and carry them out. |
