Autor:	Ally Shay Thomas
Rok vydání:	2018
Předmět:	Education
Zdroj:	Educational Measurement: Issues and Practice. 37:5-5
ISSN:	0731-1745
DOI:	10.1111/emip.12235
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5261c94fe36c3011d3c24a75281deb02 https://doi.org/10.1111/emip.12235 Zobrazit plný text záznamu Plný text