Improving Children’s Understanding of Mathematical Equivalence: An Efficacy Study

Autor:	Jodi L. Davenport, Yvonne S. Kao, Kristen N. Johannes, Caroline Byrd Hornburg, Nicole M. McNeil
Rok vydání:	2022
Předmět:	Education
Zdroj:	Journal of Research on Educational Effectiveness. :1-28
ISSN:	1934-5739 1934-5747
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::52471c2ead28ff0f0a7023c5dc1b9f93 https://doi.org/10.1080/19345747.2022.2144787 Zobrazit plný text záznamu