WORKING THEORIES AND LEARNING DISPOSITIONS IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION: Perspectives from New Zealand

Autor:	Sally Peters, Keryn Davis
Rok vydání:	2012
Předmět:	Early childhood education Psychology Developmental psychology
Zdroj:	Debates on Early Childhood Policies and Practices ISBN: 9780203157954
DOI:	10.4324/9780203157954-24
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::50d421948bbcf8131d5e4b689395d382 https://doi.org/10.4324/9780203157954-24 Zobrazit plný text záznamu