ENSINO E FENOMENOLOGIA: AGUÇANDO O OLHAR GEOGRÁFICO PARA A (RE)LEITURA E DA REINTERPRETAÇÃO DA DIMENSÃO DIDÁTICOPEDAGÓGICA
| Autor: | Ludimila de Miranda Rodrigues, Mariana Rodrigues da Costa Neves, José Antônio Souza de Deus |
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| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Ciranda. 5:02-16 |
| ISSN: | 2594-9810 1982-0097 |
| DOI: | 10.46551/259498102021001 |
| Popis: | A proposição deste artigo é refletir acerca da dimensão humanísticocultural nas relações intersubjetivas impressas pelos valores,sentimentos, ações, experiências e percepções observadas numaintervenção na dinâmica de classe do Estágio Docente Supervisionado(no Ensino Superior). Nesse contexto, o Método Fenomenológicodemonstrou ser uma nova forma de compreensão dos processos sociais eeducacionais, a partir das múltiplas relações aí estabelecidas entre osdiferentes atores, e que se manifestaram em percepções, sentimentos,expressões, signos, emoções, muitas vezes desconsideradas edespercebidas pelo saber geográfico. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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