| Autor: |
Inmaculada Quintana, Antonia Mercedes González, Núria Silvestre, María José Linero, Carmen Barajas |
| Rok vydání: |
2015 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología. 35:8-16 |
| ISSN: |
0214-4603 |
| DOI: |
10.1016/j.rlfa.2014.05.001 |
| Popis: |
Resumen Las nuevas tecnologias audioprotesicas proporcionan a los ninos sordos una discriminacion de la palabra impensable hace unos anos. El objetivo de este estudio es analizar el desarrollo gramatical de ninos sordos que emplean dichas tecnologias y comprobar que variables inciden en las diferencias interindividuales. Se ha evaluado a 32 ninos de entre 3 y 7 anos con perdidas auditivas prelocutivas bilaterales superiores a 70 dB, que emplean audifono de programacion digital o implante coclear unilateral o bilateral. A cada participante se le administro la prueba Escalas de Desarrollo del Lenguaje de Reynell III, que incluye una escala de comprension verbal y otra de lenguaje expresivo. Los resultados muestran que solo un 30% de los participantes alcanza un desarrollo linguistico normalizado. En la escala de comprension, la dificultad comienza en oraciones que relacionan mas de 2 elementos, y se hace muy patente en pasivas y subordinadas. En expresion, la gramatica que resulta mas compleja a la mayoria es la correspondiente a la edad de 3 anos. Y tambien se detectan dificultades importantes en la flexion de verbos en pasado, tercera persona y plural de sustantivos. La edad de colocacion de la protesis o el implante resulta ser la variable mas explicativa, y a ella se suma el nivel sociocultural familiar. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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