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La informacion sobre el alcohol y sus consecuencias proviene de dos polos contrapuestos. De un lado los mensajes acerca de los beneficios de beber alcohol provenientes de la publicidad, grupo de amigos o el ambiente social en general. De otro, la informacion proporcionada por los profesionales e instituciones sanitarias, basada, en su mayor parte, en exponer posibles consecuencias negativas del consumo con la intencion de reducirlo o controlarlo. La utilizacion de la amenaza en un grado u otro es, por tanto, un recurso habitual en los mensajes acerca de los riesgos de consumir alcohol dirigidos a los jovenes. La presencia de informacion amenazante, sobre riesgos, en los mensajes preventivos y de promocion de salud, resulta dificilmente evitable y puede tener tanto efectos positivos como negativos dependiendo de sus caracteristicas. En consecuencia el planteamiento actual se dirige no tanto a evitar la amenaza, puesto que es dificilmente eludible, sino a determinar cuales son las condiciones bajo las que la amenaza ejerce un efecto positivo sobre la adherencia a las recomendaciones. Para que la amenaza tenga mayor probabilidad de producir un efecto positivo deberian cumplirse algunas condiciones: debe servir para generar una respuesta atencional, que se apoye en argumentos relevantes y que vaya acompanada de una recomendacion percibida como eficaz para eliminar el riesgo. Por otra parte, la eficacia de los mensajes dependera tambien de otros factores como la utilizacion de distintos estilos, la variacion en los temas y argumentos para mantener la atencion, la utilizacion de informacion veridica, relevante y verosimil para la audiencia o la atencion a las caracteristicas especificas de la poblacion a la que se dirigen. Por ultimo, se hace hincapie en que disponemos de informacion suficiente sobre los comportamientos, creencias y actitudes de los jovenes acerca del alcohol, a lo que se anaden orientaciones validas para generar mensajes mas eficaces, siempre que tengamos una idea clara de lo que queremos transmitirles. |
