THE SYSTEM OF EXERCISES FOR THE FORMATION OF PRAGMA-PROFESSIONAL COMMUNICATIVE COMPETENCE OF IT SPECIALISTS

Autor: Zhaiykbay, K.T., Kulgildinova, T.A.
Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2022
Předmět:
IT speciality
рефлексиялық-дамыту
foreign language education
профессиональная подготовка
professionally- oriented
ИТ-специальность
прагма-кәсіби коммуникативті құзыреттілік
кәсіби-бағдарлы
жаттығулар жүйесі
иноязычное образование
professional training
карьерно-ориентированная
reflective-development
IT мамандығы
профессионально-идентифицированная
кәсіби дайындық
рефлексивно-развивающая
career- based
professionally identified
system of exercises
кәсіби сәйкестендіру
система упражнений
профессионально-ориентированная
прагма-профессиональная коммуникативная компетенция
pragma-professional communicative competence
мансаптық
шет тілін оқыту
DOI: 10.48371/peds.2022.67.4.004
Popis: The article analyzes a system of exercises designed to form IT speciality students' pragma-professional communicative competence. Article was focused on the system of exercises to form IT speciality students’ pragma-professional communicative competence in foreign language education. The following system of exercises were mentioned such as communicative-conceptual type, analytical-predictive type, pragma-actualization type, situational-conditional type, situational modeling type exercises. The exercises were given to IT students for 4 weeks and a questionnaire was taken to be aware of their beliefs and attitudes towards given exercises. Majority of the students’ responses were positive and it can be concluded that the system of exercises significantly helped IT students. Currently, professional training of IT specialists in foreign language education is also significant. Thus, we are offering a new competence which contains: professional, functional, language, communicative competences in it. This competence is called pragma-professional communicative competence. The author proposes the system of exercises on the basis of the methodology for the formation of pragma-professional communicative competence of IT speciality students. As a result, majority of the students mentioned that communicative conceptual type of exercises helped them to develop their metalanguage and terms in IT. Whereas the other half of the students claimed that they liked situational modeling tasks while developing various language functions in their sphere. Overall, IT speciality students had a positive attitude towards the implemented methodology and model.
Мақалада ақпараттық технологиялар мамандығы студенттерінің прагма-кәсіби коммуникативті компетенциясын қалыптастыруға арналған жаттығулар жүйесі талданды. Сонымен қатар, мақала IT мамандығы студенттерінің шет тілін оқытуда прагма-кәсіби коммуникативті компетенциясын қалыптастыруға арналған жаттығулар жүйесін сипаттауға бағытталды және эксперимент арқылы нақтыланды. Коммуникативтік-концептуалды тип, аналитикалық-болжау типі, прагма-актуализация типі, жағдаяттық-шарттық тип, жағдаяттық модельдеу типті жаттығулар сияқты аталған жаттығулар жүйесі алға тартылды. Жаттығулар ақпараттық технологиялар мамандығындағы студенттеріне төрт апта бойы беріліп және берілген жаттығуларға деген сенімдері мен көзқарастарын білу үшін сауалнама алынды. Сауалнама жаттығулар сынып барысына енгізілгенге дейін және кейін студенттерден алынды. Студенттердің жауаптарының көпшілігі берілген жаттығуларға деген көз қарастары оң болды және жаттығулар жүйесі ақпараттық технологиялар студенттеріне айтарлықтай көмектесті деп қорытынды жасауға болады. Қазіргі уақытта, шет тілін оқытуда ІТ мамандарды кәсіби даярлау да маңызды екенін алға тартып, осы зерттеу арқылы оны нақтылап отыр. Осылайша, авторлар жаңа компетенцияны ұсынып отыр, оның құрамында: кәсіби, функционалдық, тілдік, коммуникативтік компетенциялар. Авторлардың ұсынуы бойынша, ақпараттық технологиялар мамандығы студенттеріне бұл компетенцияның маңызы зор және бұл компетенция прагма-кәсіби коммуникативтік компетенциясы деп аталады. Автор IT мамандығы студенттерінің прагма-кәсіби коммуникативтік компетенциясын қалыптастыру әдістемесі негізінде жаттығулар жүйесін ұсынады. Нәтижесінде студенттердің көпшілігі коммуникативтік концептуалды жаттығулар типі IT-дағы метатілді және терминдерді дамытуға көмектесетінін айтты. Студенттердің екінші жартысы өз саласында түрлі тілдік функцияларды дамытуға жағдаяттық модельдеу тапсырмаларының ықпалы болғандығын алға тартты. Жалпы алғанда, IT мамандығының студенттері енгізілген әдістеме мен модельге оң көзқараста екендігі айтылды және берілген жаттығулар өмірлік кәсіби мәселелерді шешуге ықпалы бар екендігі де анықталды.
В статье проанализирована система упражнений для формирования прагма-профессиональной коммуникативной компетенций студентов информацияонных технологий, кроме того, в статье была поставлена задача описать систему упражнений для формирования прагма-профессиональной коммуникативной компетенций в языковом обучении студентов информацияонных технологий и была протестирована посредством эксперимента. В статье было предложена система упражнений коммуникативно-понятийного типа, аналитико-прогностического типа, прагма-актуализирующего типа, ситуативно-условного типа, ситуационно-моделирующего типа упражнений. Упражнения давались студентам информацияонных технологий в течение четырех недель, и был проведен опрос, чтобы выяснить их убеждения и отношение к упражнениям. Анкетирование проводилось до и после внедрения вышеуказанных упражнений. Можно сделать вывод, что большинство студентов положительно отозвались о проведенном обучении и что система обучения значительно помогла студентам, изучающим информацияонных технологий. В настоящее время профессиональная подготовка ИТ-специалистов важна и в обучении иностранному языку, и это подтверждается посредством данного исследования. Таким образом, авторы предлагают новую компетенцию, в которую входят: профессиональная, функциональная, лингвистическая, коммуникативная компетенции. Эта компетенция называется прагма-профессиональной коммуникативной компетенцией. Автор предлагает систему упражнений, основанную на методике формирования прагма-профессиональной коммуникативной компетенций студентов информационных технологий. В результате большинство студентов отметили, что тип коммуникативных понятийных упражнений способствует развитию метаязыка и терминов в информацияонных технологий. Вторая половина студентов утверждала, что задачи ситуационного моделирования оказали влияние на развитие различных функций языка в их области деятельности. В целом было сказано, что студенты информацияонных технологий положительно относятся к внедренной методике и модели, а также определено, что данные упражнения оказывают влияние на решение жизненных профессиональных задач.
Педагогические науки, Выпуск 4 (67) 2022
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: