L’écriture et les signes inclusif·ve·s, avec ou sans ? Activité pédagogique de Français sur Objectifs Spécifiques
| Autor: | José Sarzi Amade |
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| Rok vydání: | 2018 |
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| Zdroj: | Caligrama: Revista de Estudos Românicos. 23:41 |
| ISSN: | 2238-3824 0103-2178 |
| DOI: | 10.17851/2238-3824.23.2.41-74 |
| Popis: | La question de l’emploi de l’ecriture inclusive a occupe tres recemment l’actualite en France. D’abord debat de societe, elle a vite enfle et s’est transformee en polemique, opposant progressistes, feministes contre certains « puristes » ou conservateurs. En question, les inegalites entre sexes presentes aussi dans la langue francaise dont les regles d’orthographe en vigueur privilegieraient, de facon arbitraire, le masculin au feminin. Afin de remedier a la pretendue injustice, un systeme orthographique a priori plus paritaire a ete concu et presse desormais pour s’imposer dans les pratiques du francais de tous les jours. Face au cloisonnement du debat, nous avons saisi l’occasion pour en faire un materiau servant a la didactique des langues etrangeres et plus precisement, au FOS (Francais sur Objectifs Specifiques). Les questionnements techniques, sociolinguistiques autour de l’ecriture inclusive et de son emploi nous ont permis d’imaginer un scenario possible de formation autour de ce theme, en le rendant sensible aux etudiants allophones d’une universite. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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