| Autor: |
Fernanda Dimas Bachtiar, Yuswanti Ariani Wirahayu, Heni Masruroh |
| Rok vydání: |
2022 |
| Zdroj: |
Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial (JIHI3S). 2:452-466 |
| ISSN: |
2797-0132 |
| DOI: |
10.17977/um063v2i5p452-466 |
| Popis: |
The Telegram application is an application that has more features than communication media because it can be filled with a virtual robot with artificial intelligence. The existence of a virtual robot can make this application can be filled like a complex application but still light for the user's device and can be accessed on all operating systems and devices. Virtual robots can be filled with various commands and can be filled with learning materials accompanied by text and video, audio, and illustrated images so that they can be used as learning media for Mobile Learning today. Learning media that are easy to understand and attractive to students can facilitate the delivery of learning materials so that they can affect student learning outcomes. The purpose of this study is to determine whether or not there is an effect of using learning media using the Telegram application with conventional learning media in natural disaster mitigation materials for high school geography students. This study used a quasi-experimental research design with a pretest-posttest control group design. The subjects of this study consisted of class XI J4 (experimental class) and class XI I4 (control class). The research instrument used was in the form of five essay test questions that were given between before and after being given treatment in each class. Technical analysis of the data used is using an unpaired t-test (independent sample t-test). The results of the t-test showed a significance value of 0.029 less than 0.05. It can be concluded that between the two classes there are significant differences in the use of mobile learning media based on the Telegram application in natural disaster mitigation materials on student learning outcomes. Aplikasi telegram merupakan aplikasi yang memiliki fitur lebih dari media komunikasi karena dapat diisi sebuah robot virtual dengan kecerdasan buatan. Adanya robot virtual dapat membuat aplikasi ini dapat diisi seperti sebuah aplikasi yang kompleks namun tetap ringan bagi perangkat pengguna serta dapat diakses di semua sistem operasi dan perangkat. Robot virtual dapat diisi berbagai macam perintah dan dapat diisi materi pembelajaran yang disertai teks dan video, audio, dan gambar ilustrasi sehingga dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran Mobile Learning saat ini. Media pembelajaran yang mudah dipahami dan menarik bagi siswa dapat mempermudah penyampaian materi pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penggunaan media pembelajaran menggunakan aplikasi Telegram dengan media pembelajaran konvensional dalam materi mitigasi bencana alam untuk siswa geografi SMA. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian jenis eksperimen semu dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Subjek penelitian ini terdari dari kelas XI J4 (kelas eksperimen) dan kelas XI I4 (kelas kontrol). Instrumen penelitian yang digunakan berupa lima soal tes esai yang diberikan antara sebelum dan sesudah diberikan perlakuan pada tiap kelas. Teknis analisis data yang digunakan yakni menggunakan uji-t tidak berpasangan (independents sample t-test). Hasil dari uji t-test menunjukkan angka signifikansi 0,029 kurang dari 0,05. Dapat disimpulkan bahwa antar kedua kelas terdapat perbedaan yang signifikan dalam penggunaan media pembelajaran mobile learning berbasis aplikasi Telegram pada materi mitigasi bencana alam terhadap hasil belajar siswa. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
