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Em pleno seculo XXI alguns professores da Educacao Basica utilizam somente uma metodologia tradicional no ensino de quimica, o que acaba desmotivando os alunos. Visto que muitos estudantes sao nativos digitais e vivenciam com muita intensidade as novas tecnologias, nasce entao o desejo de verificar a eficacia da animacao interativa para a aprendizagem significativa dos conteudos de eletroquimica. O objetivo principal deste trabalho e verificar como a aprendizagem do aluno e favorecida atraves da construcao de jogos no computador. Para tal, jogos foram desenvolvidos com o auxilio do Power Point® e oficinas foram organizadas para construcao dos jogos interativos no computador na sala do LIED de uma escola estadual. Os resultados foram obtidos a partir da analise dos dados coletados atraves de questionarios, bem como observacoes em sala de aula, uma vez que o trabalho tem carater qualitativo. O trabalho teve grande aceitacao pelos alunos durante o processo de ensino-aprendizagem, pois houve interacao e juncao entre teoria e pratica. A partir dos resultados pode-se perceber indicios de uma aprendizagem significativa sobre eletroquimica utilizando a confeccao dos jogos no computador. |
