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Ce travail est un essai réflexif sur l’éducation à l’environnement au regard des défis des sociétés technologiques. Nous explorons différents aspects de l’environnement, comme en sociologie, et exposons l’approche d’Henry Thoreau en littérature comme moyen de contextualiser l’évolution de ce concept tout au long du XXe siècle, notamment au regard de l’évolution technologique du début du XXIe siècle. Nous étudions alors le discours technologique, comme la question d’une possible convergence entre technologie et écologie, et nous en envisageons les enjeux culturels et éducatifs. Le texte reprend certains aspects des crises civilisationnelles d’aujourd’hui et met en évidence les injustices environnementales souvent exacerbées par l’accélération technologique. Les aspects interdisciplinaires et l’inspiration de la méthodologie transdisciplinaire, qui consiste à chercher à aller au-delà des disciplines elles-mêmes, sont fondamentaux dans la construction de ce dialogue entre savoirs qui n’a pas l’intention d’être épuisé ici, mais d’être un point de départ pour d’autres réflexions. |
