РАЗВИТИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ ОБУЧЕНИЯ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ЛИНИИ «ЭЛЕМЕНТЫ КОМБИНАТОРИКИ, ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И СТАТИСТИКИ»

Rok vydání: 2022
Předmět:
DOI: 10.24412/2079-9152-2022-56-57-66
Popis: В статье рассмотрены способы развития методической компетентности учителя математики по проектированию обучения содержательной линии «Элементы комбинаторики, теории вероятностей и статистики». Методическая компетентность учителя математики рассмотрена как способность и готовность выполнять деятельность, включающую проектирование основных и дополнительных образовательных программ и разработку научно-методического обеспечения их реализации. Предложено осуществлять развитие методической компетентности учителя математики на методологической основе деятельностного подхода к обучению. Рассмотрены дисциплины учебных планов бакалавриата, магистратуры и программы переподготовки, при изучении которых происходит развитие методической компетентности учителя математики. Приведена структура вероятностностатистической содержательной линии, изучаемой в рамках учебных предметов в основной и средней школе. Более детально рассмотрен учебный курс «Вероятность и статистика» и деятельность учителя математики по проектированию обучения этому курсу учащихся основной школы, которая должна быть освоена студентами для развития их методической компетентности. Подробно рассмотрена деятельность по проектированию учебных задач, приведен пример технологической карты учебной задачи и решения задачи в соответствии с требования этой карты.
The article considers the ways of developing the methodical competence of a mathematics teacher in the design of teaching the content line «Elements of combinatorics, probability theory and statistics». The methodical competence of a mathematics teacher is considered as the ability and willingness to carry out activities that include the design of basic and additional educational programs and the development of scientific and methodical support for their implementation. It is proposed to develop the methodical competence of a mathematics teacher on the methodical basis of an activity-based approach to teaching. The disciplines of the bachelor's and master's degree curricula and retraining programs are considered, during the study of which the methodical competence of a mathematics teacher develops. The structure of the content line «Elements of combinatorics, probability theory and statistics», studied in the framework of academic subjects in primary and secondary schools, is given. The course «Probability and Statistics», studied in the primary school, and the activities of a mathematics teacher in designing the teaching of this course to schoolchildren, which should be mastered by students for the development of their methodical competence, are considered in more detail. The activity of designing educational tasks is considered in detail, an example of the technological map of the educational task and the solution of the problem in accordance with the requirements of this map is given.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: