| Popis: |
Bu arastirma, uzaktan egitim programi ile ebelik lisans tamamlama egitimi alan ve calisan ebelerin mentorluk kavrami hakkinda bilgi ve goruslerinin degerlendirilmesi amaciyla yapilmis kesitsel tipte bir arastirmadir. Arastirma, Temmuz 2016-Haziran 2017 tarihleri arasinda bir universitenin Saglik Bilimleri Fakultesi’nde “Ebelik Lisans Tamamlama Programi” kapsaminda egitim almakta olan ebeler ile gerceklestirilmistir. Arastirmanin evrenini, lisans tamamlama egitimi alan ve ulkemizde farkli birimlerde calisan ebeler(n=84) olusturmustur. Arastirmanin orneklemine calismaya katilmayi kabul eden ebeler dâhil edilmistir (n=80). Veriler 28 sorudan olusan bir anket formuyla toplanmistir. Ebelerin yas ortalamasi 43.99±3.98 yildir (min:37, maks:53). Ebelerin %52.5’i hastanede, %37.5’i birinci basamakta calismaktadir. Ebelerin %51.3’unun “mentorluk” kavramini duydugu, cogunlugunun (%46.3) gonullu olarak mentor rolunu ustlendigi saptanmistir. Mentor ebelerin klinik uygulamalarda; ogrencilerin becerilerini (%93.8) gelistirmelerine yardimci olma, olumlu geri bildirim verme (%92.3), klinik ortamda birlikte calisma (%92.3) rollerinde kendilerini sorumlu hissettikleri belirlenmistir. Ebelerin mentorluk rolunu gonullu olarak ustlendikleri, cogunlugunun mentorluk egitimi almadigi; ancak sertifikali egitim alma konusunda istekli olduklari gorulmustur. |
