LEARNING OBSTACLE KONSEP KOMBINASI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH MENENGAH ATAS

Autor:	Risnanosanti Risnanosanti, Rahmat Jumri
Rok vydání:	2021
Zdroj:	Jurnal Math-UMB.EDU. 8
ISSN:	2715-4912 2339-2754
DOI:	10.36085/math-umb.edu.v8i2.1490
Popis:	Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui learning obstacle terkait konsep kombinasi pada pembelajaran disekolah menengah atas. Penelitian ini merupakan penelitian deskripsi dengan pendekatan kualitatif. Untuk mengidentifikasi learning obstacle pada konsep kombinasi ini menggunakan tes kemampuan responden terdiri dari lima buah soal essay yang mengacu pada indikator pemahaman konsep. Subjek dalam penelitian ini adalah Siswa SMAN 1 Lebong Utara berjumlah 35 siswa dan mahasiswa FKIP matematika UMB berjumlah 14 orang. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat empat tipe learning obstacle, yaitu : tipe 1 adalah learning obstacle terkait konsep kombinasi, tipe 2 adalah learning obstacle terkait c oncept image pada kombinasi, tipe 3 adalah learning obstacle terkait variasi informasi yang tersedia pada soal, tipe 4 adalah learning obstacle terkait dalam penyelesaian soal pemecahan masalah pada kombinasi. Kata kunci : laerning obstacle , kombinasi, matematika.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4b214c2f4714d30f0249aad51edf8a51 https://doi.org/10.36085/math-umb.edu.v8i2.1490 Zobrazit plný text záznamu