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Neue Medien verändern beinahe alle Bereiche unseres Alltags, davon ist auch das Lernen neuer Sprachen nicht ausgenommen. In einem zeitgemässen Fremdsprachenunterricht werden Informationen mithilfe des Internets über Computer, Smartphones oder Tablets vermittelt. Die Liste der genutzten Kanäle ist lang und umfasst Lern-Apps, E-mail, Erklär-Videos, Blogs, Wikis oder Twitter genauso wie Online-Übersetzer, Streamingdienste, Clouds und QR Codes. Ob es sich bei dieser Fülle an Möglichkeiten um Segen oder Fluch handelt, wird bisweilen unterschiedlich eingeschätzt. Auf jeden Fall ist sie das Ergebnis einer rasanten technologischen Entwicklung der letzten Jahrzehnte. Bereits der Übergang vom Walkman (man erinnere sich...) zum MP3 Player in den 90-Jahren markierte einen Meilenstein, der Audiomaterial plötzlich viel einfacher zugänglich machte, endlich ohne Bandsalat. Verglichen mit dem Potenzial moderner Smartphones, die ab Anfang des neuen Jahrtausends den Markt erobern würden, war diese Veränderung jedoch geradezu bescheiden. Heute existieren hochleistungsfähige Geräte, mit denen Bild und Ton in bemerkenswerter Qualität aufgezeichnet, empfangen und geteilt werden können. Sprache wird so auf eine ganz neue Art verfügbar gemacht. Sprachenlernen findet jederzeit und überall statt und kann somit weitgehend individuell gestaltet werden. Gleichzeitig können sich Lernende, falls sie dies möchten, über Cloudsysteme und Internet-Plattformen miteinander vernetzen. Gerade für Englisch besteht zudem ein breites Angebot an Filmen, Games und Social Media, das zahlreiche Möglichkeiten für inzidentellen Spracherwerb eröffnet. Ausserschulischer Kontakt mit Englisch wird aktuell als eine bedeutende Lernquelle eingeschätzt (Schmitt, 2019). Der Zugang zu solchen Ressourcen ist zwar häufig frei, setzt jedoch eine angemessene Infrastruktur mit stabiler Internetverbindung und funktionierenden Geräten voraus. Dass diese Bedingungen lange nicht überall und für alle eine Selbstverständlichkeit sind, wirft auch Fragen nach fairen Bildungschancen auf...... |
