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Im Zuge gesellschaftlicher Veranderungen gewinnen soziale und emotionale Kompetenzen zunehmend an Bedeutung fur eine gelingende Entwicklung von Kindern. Vor allem gelten sozial-emotionale Kompetenzen als Entwicklungsressourcen und Resilienzfaktoren, welche die psychische und soziale Anpassungsfahigkeit unterstutzen. Das Kindergarten- und fruhe Grundschulalter ist fur die Ausbildung solcher Kompetenzen von besonderer Bedeutung, da in dieser Zeit die Transition von einer Bildungseinrichtung zur anderen bewaltigt werden muss (Malti/Perren 2008, 9/265). |
