A PESQUISA NO ENSINO DE GEOGRAFIA COMO POSSIBILIDADE DE DIÁLOGOS TRANS E INTERDISCIPLINARES
| Autor: | Maíra Suertegaray Rossato, Dirce Maria Antunes Suertegaray |
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| Rok vydání: | 2014 |
| Zdroj: | Geografia Ensino & Pesquisa. 18 |
| ISSN: | 2236-4994 0103-1538 |
| DOI: | 10.5902/2236499411033 |
| Popis: | Este artigo faz uma analise de praticas educativas em Geografia originadas nos novos caminhos de pensar o processo de ensino-aprendizagem. Esta abordagem fundamenta-se em propostas trans e interdisciplinares desenvolvidas no Projeto Amora, experiencia de ensino desenvolvida na quinta e sexta series do Ensino Fundamental no Colegio de Aplicacao da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (CAp/UFRGS) em 2008. Duas propostas pedagogicas sao descritas e analisadas, explicitando o significado de trans e interdisciplinaridade presentes em cada uma delas. Os mapas conceituais que resultaram dos projetos e os conceitos e/ou definicoes elaboradas atraves da oficina permitem avaliar o significado dessas praticas. Estas foram facilitadoras do aprendizado porque que resultam do interesse dos alunos e sao geradoras de curiosidade e criatividade. Apresenta-se, entao, uma possibilidade de ensino que associa a investigacao e permite o trânsito disciplinar e uma interdisciplinaridade pensada como transversalidade, envolvendo professores e alunos em processos de interacao e ambiente escolar mais dinâmico. Palavras-chave : Ensino de Geografia, trans e interdisciplinaridade, projetos de investigacao, Ensino Fundamental. DOI: 10.5902/2236499411033 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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