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Com a pandemia do COVID-19, devido à necessidade do ensino remoto, o professor precisou aprender a usar as TDIC para melhor desenvolvimento das suas atividades de ensino. A urgência de continuar com as aulas, seguindo o imperativo de que “não podemos parar”, a corrida pela aprendizagem de alguma TDIC muita angústia, sofrimento e estresse. Assim sendo, ensinar o profesor a manusear as tecnologias que melhor se encaixam na sua demanda de ensino pode ser um desafio. Muitos profissionais tiveram que aprender em poucos dias o que deveria ser ensinado no decorrer da sua formação. Essa aprendizagem “corrida” trouxe incerteza para estes profissionais que estavam inseguros na utilização e aplicação das tecnologias necessárias para suas aulas. Dessa maneira, o objetivo desse artigo é investigar (através de pesquisa bibliográfica) como a saúde mental do professor pode ser comprometida devido à exacerbada cobrança de que o mesmo detenha o conhecimento das TDIC, mesmo não utilizando-as. Durante este estudo, foi possível realizar um levantamento das doenças que mais acometeram os professores durante o isolamento social, sendo estas a depressão, ansiedade e o estresse. O que se pode concluir perante este estudo é que devido à pandemia do COVID-19, essas doenças apresentam índices alarmantes. |
