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RESUMO Atualmente, diante de um crescimento neoconservador e neoliberal, as praticas homofobicas se tornaram mais frequentes e evidenciadas, sobretudo, quando se tem outros marcadores de subalternidades como genero, classe, raca, dentre outros. Tais interseccionalidades trazem relacoes de poder que reproduzem violencias, exclusoes e desigualdades sociais. A partir desse contexto, torna-se necessario analisar os sentidos veiculados em textos de producoes teoricas abordados em uma disciplina de formacao continuada de docentes. Assim, temse como objetivo geral analisar os sentidos condensados sobre a homofobia e suas relacoes com as interseccionalidades, contidos em textos teoricoepistemologicos, em uma disciplina da Pos-Graduacao stricto sensu, na area de educacao em Pernambuco. Dessa maneira, a pesquisa e qualitativa e foi realizada a partir da pesquisa documental e bibliografica. Como resultados foi constatado que os quatro textos partem de uma perspectiva construtivista ou desconstrutivista. E que tres deles estabelecem relacoes entre homofobia, lesbofobia e sinaliza para interseccionalidades entre genero, classe e raca. Entretanto, sublinha-se que e necessaria a ampliacao dessas interseccionalidades com a homofobia e lesbofobia, como campo de saber, visto que permitira que os estudantes desconstruam sentidos naturalizados e essencialistas que categorizam individuos como corpos abjetos. Homofobia. Interseccionalidade. Abordagens teoricas. Homophobia and intersectionality: condensed meanings from a bibliographic research ABSTRACT Currently, in face of a neoconservative and a neoliberal growing wave, homophobic practices have become more common and are shown especially when there are other markers of subalternities such as gender, class, race, among others. Such intersections bring power relations that reproduce violence, exclusions and social inequalities. From this context, it is necessary to analyze the meanings conveyed in texts of theoretical productions addressed in a discipline of continuing education for teachers. Thus, the general goal is to analyze the condensed meanings about homophobia and its relations with the intersectionality, contained in theoretical-epistemological texts in a graduation course, in the area of education in Pernambuco. In this way, it is qualitative and was carried out based on documentary and bibliographic research. As a result, it was found that the four texts start from a constructivist or deconstructivist perspective. And that three of them establish relationships between homophobia, lesbophobia signals for intersectionality among gender, class and race. However, it is emphasized that it is necessary to expand these intersectionalities with homophobia and lesbophobia as a field of knowledge since it will allow students to deconstruct naturalized and essentialist senses that categorize individuals as abject bodies. Homophobia. Intersectionality. Theoretical approaches. Homofobia e interseccionalidad: sentidos condensados de una busqueda bibliografica RESUMEN Actualmente, frente al crecimiento neoconservador y neoliberal, las practicas homofobicas se han vuelto mas frecuentes y evidentes, especialmente cuando hay otros marcadores de subalternidades como el genero, la clase, la raza, entre otros. Tal interseccionalidad trae relaciones de poder que reproducen violencia, exclusiones y desigualdades sociales. Desde este contexto, es necesario analizar los significados transmitidos en textos de producciones teoricas abordadas en una disciplina de educacion continua para docentes. Por lo tanto, el objetivo general es analizar los significados condensados sobre la homofobia y sus relaciones con las interseccionalidades, contenidos en textos teoricoepistemologicos, en una disciplina de Post-Graduacion stricto sensu, en el area de la educacion en Pernambuco. De esta forma, el estudio es cualitativo y se realizo en base a la investigacion documental y bibliografica. Como resultado, se encontro que los cuatro textos comienzan desde una perspectiva constructivista o deconstructivista. Y que tres de ellos establecen relaciones entre homofobia, lesbofobia y muestran senales con la interseccionalidad entre genero, clase y raza. Sin embargo, se enfatiza que es necesario expandir estas interseccionalidades con la homofobia y la lesbofobia, como un campo de conocimiento, ya que permitira a los estudiantes deconstruir los sentidos naturalizados y esencialistas que categorizan a los individuos como cuerpos abyectos. Homofobia. Interseccionalidad. Enfoques teoricos. Omofobia e intersezionalita: sensi condensati da una ricerca bibliografica SINTESE Attualmente, di fronte alla crescita neoconservativa e neoliberale, le pratiche omofobe sono diventate piu frequenti ed evidenti, specialmente quando ci sono altri marcatori di subalternita come genere, classe, razza, tra gli altri. Tale intersezionalita porta relazioni di potere che riproducono violenza, esclusioni e disuguaglianze sociali. Da questo contesto, e necessario analizzare i significati trasmessi nei testi delle produzioni teoriche affrontati in una disciplina di formazione continua per gli insegnanti. Pertanto, l'obiettivo generale e quello di analizzare i significati condensati sull'omofobia e le sue relazioni con le intersezionalita, contenuti nei testi teorico-epistemologici, in una disciplina di Stricto sensu post-laurea, nell'area dell'educazione a Pernambuco. In questo modo la ricerca e qualitativa ed e stata condotta sulla base di ricerche documentarie e bibliografiche. Di conseguenza, si e scoperto che i quattro testi partono da una prospettiva costruttivista o decostruttivista. E che tre di loro stabiliscono relazioni tra omofobia, lesbofobia e segnali di intersezionalita tra genere, classe e razza. Tuttavia, si sottolinea che e necessario espandere queste intersezioni con l'omofobia e la lesbofobia, come campo di conoscenza, poiche consentira agli studenti di decostruire i sensi naturalizzati ed essenzialisti che categorizzano gli individui come corpi abietti. Omofobia. Intersezionalita. Approcci teorici. |
