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O advento da cultura digital trouxe novas possibilidades de interacao e comunicacao entre os usuarios, promovendo o aumento destas trocas e tambem o aumento dos dados produzidos por elas. Seguindo essa nova perspectiva, as interacoes em ambientes virtuais de ensino e aprendizagem sao registradas para possibilitar que o professor possa (re)visitar os espacos e producoes de cada aluno buscando informacoes para auxilia-los de diversas formas. As Arquiteturas Pedagogicas apresentam-se como uma possibilidade de organizacao dessas interacoes, em especial a Arquitetura Pedagogica Debate de Teses que propoe um fluxo de interacoes, realizadas atraves da producao de textos, para apoiar a construcao de conhecimento daqueles que dela participam. Contudo, analisar esse volume expressivo de informacoes mostra-se como um desafio para o professor. Em vista disso, realizou-se um levantamento das mediacoes pedagogicas que podem ser realizadas junto com a Arquitetura Pedagogica Debate de Teses. Para facilitar a aplicacao destas mediacoes, elaborou-se uma proposta de apoio computacional, baseada numa arquitetura de sistemas multiagente, com a finalidade de apoiar o professor na analise das informacoes produzidas nas interacoes propostas pela Arquitetura Pedagogica Debate de Teses, a fim de propiciar que as mediacoes pedagogicas identificadas sejam praticadas. A validacao da proposta ocorre com a implementacao do prototipo computacional de parte da solucao, e aplicacao deste prototipo a um caso real para coleta de dados. Os dados coletados foram analisados e os resultados obtidos com essa analise apresentam evidencias que a solucao proposta fornece subsidios para melhorar o processo de mediacao pedagogica junto a Arquitetura Pedagogica Debate de Teses. |
